首先，这孩子不够大方，不敢主动表现。比如老师让她上台领操，她摇头不肯，而这是很多小朋友是争着做的事。再如她的故事讲得很好，我让她给姥姥姥爷讲个故事，她也不干，即使讲了，也是有头无尾，还不停地做鬼脸。问也为什么这样，她回答说‘不好意思’，于是我就开导她，每次她都会很明白地点头，但依旧我行我素。

    另外，我发现她很怕吃苦，什么事有一点累就不干了。比如早晨我带她学跳绳，起初她很开心，可跳了一会，出汗了，她就说太累了，不想再跳了。这样的例子很多，可平时她精力可好得很呢，疯起来午觉都可以不睡。

    虽然我向女儿多次指出这些缺点，反复给她讲道理，但收效不大，怎样才能更好地引导孩子，让她尽早地克服这些缺点呢？
 

学前教育学硕士高寿岩女士答：

    每个人包括孩子都有自己的优缺点，对孩子的缺点不要老挂在嘴上，这样无意中会强化了孩子的缺点。可以采用下述方法：

    和孩子以很轻松的语气说，如果她能够表现地非常大方，例如领操、很完整地给别人讲故事等（家长所希望的行为），一次可以得到一枚她喜欢的贴纸，如果不能按要求去做，就要扣掉一枚贴纸，并且不能为贴纸讨价还价，否则也要扣掉一枚贴纸。等她有了一定数量（家长可以根据实际情况确定）的贴纸后，就可以带她去游乐场或开展其他她喜欢的活动。等她的大方行为巩固以后，可以撤消贴纸，辅以口头表扬，直到她的大方行为变成自动化。