看看周围的家长，这个问题很普遍。许多家长对孩子的管教不合理，事事都要说，孩子的一举一动都要管，不能给孩子提供自由活动的时间和空间，干涉孩子的自由活动。孩子自己吃饭怕弄脏了衣服，穿衣服嫌慢，包办代替，该放手的时候不能放手。幼儿园的老师反映很多三岁的孩子不会自己吃饭、穿衣服，自理能力特别差。这与家长的教养方式不无关系。

    与此相反，在另外一些方面家长又管得太少了。例如，孩子提出的要求，不管合理与否，一概满足；对孩子疼爱无比，溺爱无限，吃得最好，穿得最好，用得最好，孩子的开销占了家庭收入的一半之强。随着社会的发展，收入的提高，投资于孩子的教养当然无可非议。但是对孩子的要求一味迁就，该管不管，使孩子从来没有经历过挫折，容易养成孩子执拗、任性的性格特征，对孩子的成长有百害而无一利。

    孩子通过活动探索周围世界，发展各种能力，这是由他们的生理和心理特点决定的。教育的一个很重要的方面就是给孩子创造自由探索的良好环境。因此，应该把家里布置成最适于孩子活动的环境，在时间、空间和游戏材料上满足孩子的活动需要；对孩子没有危险、对大人没有妨碍的各种活动都应该鼓励；影响孩子发展、危险的活动以及孩子的无理要求都应该禁止。